Використання гри у навчанні читанню в молодших школярів з інтелектуальними порушеннями

Якимів, Юлія

dc.contributor.author	Якимів, Юлія
dc.date.accessioned	2023-03-20T07:35:24Z
dc.date.available	2023-03-20T07:35:24Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.citation	Якимів Ю. Використання гри у навчанні читанню в молодших школярів з інтелектуальними порушеннями: магістерська роб.: 016 Спеціальна освіта / Юлія Якимів. – Кам’янець-Подільський, 2022. – 81 с.	uk_UA
dc.identifier.uri	http://elar.kpnu.edu.ua:8081/xmlui/handle/123456789/7252
dc.description.abstract	Проблема навчання читання є однією з актуальних у сучасній педагогічній та психологічній літературі. Це викликано її великою практичною значимістю. Особливої корекційної спрямованості навчання читання набуває у роботі з дітьми з порушеннями інтелекту, визначаючи можливості розумового розвитку та мовленнєвої комунікації. Мета дослідження – вивчення особливостей сформованості процесу читання в учнів з порушеннями розумового розвитку молодшого шкільного віку та розробка методичних рекомендацій для його оптимізації.	uk_UA
dc.language.iso	uk_UA	uk_UA
dc.publisher	Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка	uk_UA
dc.subject	016.02 Олігофренопедагогіка	uk_UA
dc.title	Використання гри у навчанні читанню в молодших школярів з інтелектуальними порушеннями	uk_UA
dc.type	Магістерська робота	uk_UA
dc.format.pages	81	uk_UA