Особливості формування прийменникового словника у дітей із загальним недорозвиненням мовлення ІІ-ІІІ рівня (на матеріалі дидактичних ігор природничо-екологічного змісту)

Лукачович, Галина Олександрівна

dc.contributor.author	Лукачович, Галина Олександрівна
dc.date.accessioned	2023-05-16T09:15:56Z
dc.date.available	2023-05-16T09:15:56Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.citation	Лукачович Г. О. Особливості формування прийменникового словника у дітей із загальним недорозвиненням мовлення ІІ-ІІІ рівня (на матеріалі дидактичних ігор природничо-екологічного змісту): магістерська роб.: 016 Спеціальна освіта / Галина Олександрівна Лукачович. – Кам’янець-Подільський, 2022. – 74 с.	uk_UA
dc.identifier.uri	http://elar.kpnu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/7465
dc.description.abstract	Формування лексики у дітей із загальним недорозвиненням мовлення – це провідний напрям у корекційній роботі логопеда. Однією з форм такої роботи є використання дидактичних ігор, оскільки провідною діяльністю дошкільника є гра, у якій дитина розвивається. Розвиток вживання дітьми прийменників утруднений їх семантичною складністю. Мета дослідження – розроблення методичного забезпечення з формування прийменникового словника у дошкільників із загальним недорозвитком мовлення.	uk_UA
dc.language.iso	uk_UA	uk_UA
dc.publisher	Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка	uk_UA
dc.subject	016.01 Логопедія	uk_UA
dc.title	Особливості формування прийменникового словника у дітей із загальним недорозвиненням мовлення ІІ-ІІІ рівня (на матеріалі дидактичних ігор природничо-екологічного змісту)	uk_UA
dc.type	Магістерська робота	uk_UA
dc.format.pages	74	uk_UA