Abstract:
В сучасному освітньому процесі важливе місце займає індивідуальний підхід, що враховує особливості кожного учня, його готовність до роботи і її темп, ставлення до контролю й оцінювання результатів діяльності та потребує значних зусиль і часу вчителя, який підбиратиме матеріал згідно можливостей кожного школяра. Мета дослідження полягає в теоретичному обґрунтуванні організаційно-педагогічних засад індивідуального підходу як засобу формування пізнавальних інтересів учнів початкових класів на уроках української мови.
