Формування зовнішньомовленнєвих операцій у дітей старшого дошкільного віку з порушеннями мовлення механізмами слухомовленнєвої пам’яті

Abstract

В галузі педагогіки та психології актуальним постає питання щодо організації в закладах дошкільної освіти навчального, корекційного та виховного процесу дітей з порушеннями мовленнєвого розвитку. Саме пам’ять є необхідною умовою для здобуття потрібних знань, умінь і навичок. Проблема розвитку слухомовленнєвої пам’яті у дітей старшого дошкільного віку є надзвичайно важливою, оскільки забезпечує функціонування інтелектуальних здібностей та мовленнєвих операцій. Мета дослідження – визначити методи формування зовнішньомовленнєвих операцій у дітей старшого дошкільного віку механізмами слухомовленнєвої пам’яті.