Формування просодичної сторони мовлення у дітей дошкільного віку з дизартрією

Abstract

Розвиток усного мовлення дітей з дизартріями дошкільного віку на сьогодні в Україні залишається однією із найбільш складних та недостатньо вирішених логопедичних проблем. При дизартрії найбільше страждає вимовна сторона мовлення: порушується артикуляція звуків, голосоутворююча функція, а також зазнає порушень сила голосу, темп, ритм, інтонація. Саме цей аспект в логопедії потребує всебічного дослідження і подальшого удосконалення методів формування просодичної сторони мовлення та методів діагностики на ранньому етапі. Мета роботи – розробити методику формування просодичної сторони мовлення у дітей дошкільного віку з дизартрією.