Особливості логопедичної корекції порушень письма у молодших школярів з інтелектуальними порушеннями

Abstract

Маловивченою, але актуальною є проблема логопедичної корекції недоліків письма у молодших школярів з інтелектуальними порушеннями. Адже своєчасна, якісна робота з попередження та усунення помилок письма має стати основою корекційного навчання в спеціальній школі. Логопедична робота з цією категорією дітей визначається специфікою, яка обумовлена особливостями вищої нервової діяльності, психологічними особливостями дітей з порушеннями інтелекту, а також характером симптоматики, механізмів, структури дефекту цих дітей. Мета дослідження – теоретично обґрунтувати, систематизувати та розробити зміст логопедичної роботи з корекції порушень письма у дітей з інтелектуальними порушеннями.