Особливості слухової і зорової уваги у дошкільників із заїканням у контексті логопедичної корекції

Abstract

Для дошкільників увага є важливим психічним процесом, який сприяє кращому сприйняттю та запам’ятовуванню необхідної інформації. Саме тому діти із заїканням потрапляють у «групу ризику», у зв’язку з тим, що у них виникають труднощі при засвоєнні програми закладу дошкільної освіти. Оскільки увага – один із основних психічних процесів, її розлад провокує проблеми формування інших процесів, які відіграють у навчанні і становленні особистості дитини важливу роль. Мета роботи – виявити специфіку розвитку слухової і зорової уваги, розробити й апробувати серію ігор та ігрових прийомів для корекції і розвитку уваги у дітей старшого дошкільного віку із заїканням.