Особливості формування синтаксичної складової у дітей із загальним недорозвитком мовлення

Abstract

Вивчення синтаксичної складової мовлення посідає особливе місце у курсі української мови, який вивчають діти в закладі загальної середньої освіти. Це обумовлюється роллю мови як засобу формування і вираження думки, як засобу спілкування між людьми. Лише на синтаксичному рівні мовної системи виявляється функціональна значимість одиниць усіх інших рівнів, їхня участь у досягненні цілей комунікації. Мета роботи – обґрунтування організаційно-методичних засад навчання синтаксису й організація роботи щодо формування мовно-граматичної компетенції учнів із загальним недорозвитком мовлення під час засвоєння синтаксичного матеріалу для визначення оптимальної моделі логопедичного супроводу.