Психолого-педагогічний супровід дітей з порушеннями мовлення в інклюзивних закладах загальної середньої освіти

Пнівчук, Алла

dc.contributor.author	Пнівчук, Алла
dc.date.accessioned	2025-01-31T07:44:57Z
dc.date.available	2025-01-31T07:44:57Z
dc.date.issued	2023
dc.identifier.citation	Пнівчук А. Психолого-педагогічний супровід дітей з порушеннями мовлення в інклюзивних закладах загальної середньої освіти: магістерська роб.: 016.01. Логопедія / Алла Пнівчук. – Кам’янець-Подільський, 2023. – 74 с.	uk_UA
dc.identifier.uri	http://elar.kpnu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8693
dc.description.abstract	Питання впровадження інклюзивної освіти стало актуальним та нагальним для вітчизняної педагогічної науки та практики як альтернативний і дієвий механізм поліпшення процесів адаптації та соціалізації дітей з особливими освітніми потребами. У соціальній політиці підтримки дітей з порушеннями розвитку, в тому числі із порушеннями мовлення, інклюзивна освіта стала визначальним концептом реформування системи здобуття освіти. Мета роботи – визначити основні завдання психолого-педагогічного супроводу дітей молодшого шкільного віку із порушеннями мовлення в освітньому процесі в умовах інклюзивного навчання.	uk_UA
dc.language.iso	uk_UA	uk_UA
dc.publisher	Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка	uk_UA
dc.subject	016.01. Логопедія	uk_UA
dc.title	Психолого-педагогічний супровід дітей з порушеннями мовлення в інклюзивних закладах загальної середньої освіти	uk_UA
dc.type	Магістерська робота	uk_UA
dc.format.pages	74	uk_UA