Формування лексико-граматичної сторони мовлення у дітей старшого дошкільного віку із загальним недорозвиненням мовлення

Abstract

Важливість проблеми виявлення особливостей сформованості лексико-граматичної сторони мовлення у дітей із загальним недорозвиненням мовлення старшого дошкільного віку обумовлена необхідністю побудови найбільш ефективної корекційної роботи. Вона вимагає використання таких педагогічних технологій, які мають забезпечити дітям гармонійний розвиток особистості, створення психологічної бази для подальшого навчання та соціальної адаптації. Мета роботи – визначення ефективності корекційної роботи, спрямованої на розвиток лексико-граматичної сторони мовлення у дітей старшого дошкільного віку.