Особливості процесу засвоєння теоретичних історичних понять у підлітковому віці

Abstract

Сучасна система освіти в Україні перебуває у стані значних змін. Вона реформується в умовах економічної кризи, трансформації усталених світоглядних основ, політичних й економічних структур, а також у процесі формування незалежної держави та відродження національної культури. У зв’язку з цим психологічна наука стикається з важливими викликами, зокрема: які філософські та світоглядні ідеї мають стати базисом для розбудови національної школи, як адаптувати їх до українських реалій та ефективно інтегрувати у всі сфери педагогічної діяльності. Мета роботи – теоретичне обґрунтування процесу формування теоретичних історичних понять у підлітків; емпіричне виявлення основних тенденцій у формуванні цих понять залежно від пізнавальних характеристик та індивідуально-типологічних особливостей підлітків.