Психологічні особливості міжособистісних відносин у молодших школярів із затримкою психічного розвитку

Abstract

Проблема вдосконалення спеціальної освіти в Україні передбачає визначення та реалізацію оптимальних шляхів інтеграції дітей з особистими освітніми потребами в умовах сучасного суспільства, яке орієнтується на розвиток особистісної активності та ефективну взаємодію із зовнішнім світом. У контексті соціальних процесів ставиться та активно розробляється питання цілеспрямованого формування соціалізованої особистості, готової до міжособистісних взаємодій в суспільстві. Мета дослідження – теоретичне та експериментальне вивчення особливостей міжособистісних взаємовідносин молодших школярів із затримкою психічного розвитку.