Профілактика семантичних дислексій у молодших школярів

Abstract

Сучасний світ означений широким колом інформаційних потоків, які надходять з засобів масової інформації, інтернет-ресурсів, рекламних постерів, інформаційних білбордів, описів на маркуваннях продуктів, інструкцій до приладів тощо. Об’єктивно виникає потреба у швидкому й ефективному виокремленні необхідного контенту, а також в адекватному його сприйнятті. Ці уміння формуються завдяки опануванню навичок читання, його смислового рівня, що неодмінно передбачає оперування текстовою семантикою. Мета роботи – дослідити особливості логопедичної роботи з профілактики семантичних дислексій у молодших школярів.