Особливості формування готовності до засвоєння грамоти дітьми з тяжкими порушеннями мовлення дошкільного віку

Дубова, Марія

dc.contributor.author	Дубова, Марія
dc.date.accessioned	2025-06-12T10:59:38Z
dc.date.available	2025-06-12T10:59:38Z
dc.date.issued	2024
dc.identifier.citation	Дубова М. Особливості формування готовності до засвоєння грамоти дітьми з тяжкими порушеннями мовлення дошкільного віку: магістерська роб.: 016.01 Логопедія / Марія Дубова. – Кам’янець-Подільський, 2024. – 90 с.	uk_UA
dc.identifier.uri	http://elar.kpnu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/9243
dc.description.abstract	Актуальність вирішення проблеми неготовності дітей дошкільного віку з тяжкими порушеннями мовлення до засвоєння грамоти зумовлена значним збільшенням кількості дітей дошкільного віку (від 8% до 25%), які відчувають труднощі вже на початковому етапі навчання грамоти. Встановлена наявність у дітей даної групи порушень мовленнєвого розвитку, що мають тенденцію набувати стійкого характеру та кількісно збільшуватися. Мета роботи – наукове обґрунтування, розробка й експериментальна перевірка методики формування готовності до засвоєння грамоти дітьми дошкільного віку з тяжкими порушеннями мовлення.	uk_UA
dc.language.iso	uk_UA	uk_UA
dc.publisher	Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка	uk_UA
dc.subject	016.01 Логопедія	uk_UA
dc.title	Особливості формування готовності до засвоєння грамоти дітьми з тяжкими порушеннями мовлення дошкільного віку	uk_UA
dc.type	Магістерська робота	uk_UA
dc.format.pages	90	uk_UA