Формування прийменниково-відмінкових конструкцій у дітей з порушеннями мовлення шкільного віку

Abstract

В даний час кількість дітей з загальним недорозвитком мовлення незмінно збільшується. У зв’язку з цим питання формування лексико-граматичної сторони мовлення у молодших школярів із загальним недорозвитком мовлення має особливе значення у сучасній логопедії, а методика її розвитку є одним із найбільш актуальних. Мета роботи – здійснити наукове обґрунтування, визначити особливості розвитку навички використання прийменниково-відмінкових конструкцій у дітей з порушеннями мовленнєвого розвитку і розробити методичні рекомендації щодо формування прийменниково-відмінкових конструкцій у дітей з порушеннями мовлення шкільного віку.