Психологічні прояви тривожності у дітей старшого дошкільного віку в умовах війни

Abstract

Психологічний вплив війни на дітей є однією з найбільш актуальних тем у сучасній психології, особливо в умовах глобальних та локальних конфліктів, які супроводжуються масовими гуманітарними кризами. Війна не лише має фізичні наслідки, а й серйозно порушує емоційну і психічну стабільність дітей, змушуючи їх адаптуватися до екстремальних умов, що можуть призвести до тривожності, депресії й інших психічних порушень. Мета роботи – вивчення психологічних особливостей розвитку дітей старшого дошкільного віку в умовах війни, а також аналіз тривожних реакцій та емоційної адаптації до екстремальних стресових ситуацій. Особливу увагу приділено механізмам розвитку самосвідомості та способам надання психологічної підтримки дітям, що переживають війну.