Abstract:
Важливими засобами залучення дитини до суспільної культури є формування у неї мовно-мовленнєвих навичок, становлення її як мовної особистості, що дасть їй можливість орієнтуватися у мовній картині світу. Водночас, досягнення цього завдання ґрунтується на використанні дитиною системи мовно-смислових координат, або системи мовленнєвих значень, які визначаються семантичним наповненням лексики. Мета роботи – дослідити особливості логопедичної роботи з формування лексичної семантики у дошкільників з загальним недорозвитком мовлення.
