Abstract:
Формування лексичної компетенції в учнів перших класів є фундаментальним етапом у розвитку мовленнєвої, когнітивної та соціальної сфери дитини. Особливої уваги потребують здобувачі освіти з порушеннями мовлення, адже саме у цей період закладаються основи мовної системи, що впливають на подальше навчання, комунікацію та емоційне благополуччя. Мета роботи – обґрунтувати й адаптувати навчально-розвивальну методику, спрямовану на формування лексичної компетенції в здобувачів початкової освіти (перших класів) з порушеннями мовлення.
