Abstract:
Розвиток мовлення є одним із ключових аспектів формування особистості дитини, що забезпечує її успішну соціалізацію, навчання та подальшу життєдіяльність. У сучасному освітньому просторі особливого значення набуває проблема навчання дітей з особливими освітніми потребами, зокрема дітей із розладами спектру аутизму. Фіксується постійне зростання кількості діагностованих розладів, що актуалізує пошук ефективних педагогічних підходів і методик, спрямованих на корекцію та розвиток комунікативних навичок дітей означеної нозології. Мета роботи – теоретичне обґрунтування й розробка системи роботи з розвитку мовлення у дітей із розладами спектра аутизму на уроках української мови в початковій школі.
