Аннотации:
У сучасному суспільстві все більше уваги приділяється інклюзивному навчанню та соціалізації дітей з особливими освітніми потребами. Однією з найбільш уразливих категорій є діти з інтелектуальними порушеннями, для яких процес інтеграції в середовище однолітків є складним та часто супроводжується труднощами у спілкуванні, встановленні міжособистісних контактів, засвоєнні соціальних норм і правил, можливостей повноцінної участі в суспільному житті. Мета роботи – проаналізувати особливості соціалізації дітей з інтелектуальними порушеннями та визначити ефективні засоби й умови сприяння їх успішному включенню в соціальне середовище однолітків.
