Abstract:
Гармонізація взаємодії між педагогами та учнями з особливими освітніми потребами є важливою складовою сучасної педагогічної практики, оскільки взаєморозуміння між учасниками навчального процесу визначає успішність освітнього процесу, розвиток учнів і їхню соціалізацію в суспільстві. Підвищення ефективності взаємодії, особливо між педагогами та дітьми з особливими освітніми потребами, є важливою проблемою, що вимагає пошуку нових методів подоланя бар’єрів у комунікації між вчителями й учнями. Мета роботи – розробка методичного забезпечення гармонізації взаємодії між педагогами та учнями з особливими освітніми потребами засобами невербальної комунікації.
