Аннотации:
Успішність організації навчально-виховного процесу у дошкільних закладах, залежить від стану сформованості у дітей їх пізнавальної сфери, основна роль, відповідно належить розвитку властивостей уваги. Недостатній розвиток властивостей уваги, особливо у дошкільників з порушеннями мовленнєвого розвитку, спричиняє окремі труднощі у момент сприймання, засвоєння та переробці інформації, впливає на опанування дітьми знань, умінь та навичок. Мета дослідження – розробити та апробувати методи навчально-корекційної роботи спрямовані на формування властивостей уваги в дітей дошкільного віку з порушеннями мовлення.
