Співпраця корекційного педагога з батьками дітей з ООП в інклюзивному класі

Приходько, Ірина Володимирівна

dc.contributor.author	Приходько, Ірина Володимирівна
dc.date.accessioned	2022-03-30T10:48:38Z
dc.date.available	2022-03-30T10:48:38Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.citation	Приходько І. В. Співпраця корекційного педагога з батьками дітей з ООП в інклюзивному класі: магістерська роб.: 016 Спеціальна освіта / Ірина Володимирівна Приходько. – Кам’янець-Подільський, 2021. – 75 с.	uk_UA
dc.identifier.uri	http://elar.kpnu.edu.ua:8081/xmlui/handle/123456789/6078
dc.description.abstract	Батьки дитини з особливими освітніми потребами – активні учасники освітнього процесу. Тому із початком навчання дитини в інклюзивній школі вони є важливою частиною команди психолого-педагогічного супроводу та мають право брати участь в ухваленні рішень, що впливають на її розвиток. Для досягнення якнайкращого результату надзвичайно важливо сформувати позитивні стосунки між членами цієї команди. Мета дослідження ‒ здійснити теоретичний аналіз та емпіричне дослідження особливостей співпраці корекційних педагогів з батьками дітей з особливими освітніми потребами, розробити семінар-тренінг ефективної співпраці.	uk_UA
dc.language.iso	uk_UA	uk_UA
dc.publisher	Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка	uk_UA
dc.subject	016.02 Олігофренопедагогіка	uk_UA
dc.title	Співпраця корекційного педагога з батьками дітей з ООП в інклюзивному класі	uk_UA
dc.type	Магістерська робота	uk_UA
dc.format.pages	75	uk_UA