Аннотации:
На даний час перед освітніми закладами постає важливе завдання розвитку в дітей здатності до оволодіння власною поведінкою, саморегуляції, розкриття психологічних передумов формування особистості, розвитку вольових якостей. Саме молодший шкільний вік є одним із періодів, де відбувається усвідомлення дитиною своєї індивідуальності, змінюється її ставлення до навколишнього світу, до себе, до інших людей, відбувається перебудова потреб та мотивів, поведінки. Мета роботи – теоретично обґрунтувати проблему дослідження, розробити та апробувати методи діагностики вольових якостей у дітей з порушеннями мовленнєвого розвитку.
