Abstract:
Останнім часом спостерігається збільшення числа дітей, які мають мовленнєві порушення. Найбільш поширеними недоліками у дошкільників є порушення у звуковимовній стороні мовлення. Оволодіння правильною звуковимовою є одним з ключових ланок підготовки для успішного навчання в школі. Мета дослідження – розробити та апробувати методи навчально-корекційної роботи, спрямовані на формування звуковимови у дітей старшого дошкільного віку з порушеннями мовлення під час ігрової діяльності.
