Розповідь як засіб формування зв’язного мовлення у старших дошкільників з порушеннями мовлення

Кузів, Микола Ігорович

dc.contributor.author	Кузів, Микола Ігорович
dc.date.accessioned	2022-05-23T14:15:24Z
dc.date.available	2022-05-23T14:15:24Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.citation	Кузів М. І. Розповідь як засіб формування зв’язного мовлення у старших дошкільників з порушеннями мовлення: магістерська роб.: 016 Спеціальна освіта / Микола Ігорович Кузів. – Кам’янець-Подільський, 2021. – 85 с.	uk_UA
dc.identifier.uri	http://elar.kpnu.edu.ua:8081/xmlui/handle/123456789/6272
dc.description.abstract	Оволодіння мовою як засобом пізнання і способом спеціально людського спілкування – найвагоміше досягнення дошкільного дитинства. Проте з тих чи інших причин своєчасне і правильне протікання процесу мовленнєвого розвитку дитини може бути порушене, що зумовлює окремі його недоліки та можливі труднощі в подальшому оволодінні письмом і читанням. Мета дослідження – розробка змісту навчально-корекційної роботи, спрямованої на формування зв’язного мовлення у дітей старшого дошкільного віку з порушеннями мовлення за методом розповіді.	uk_UA
dc.language.iso	uk_UA	uk_UA
dc.publisher	Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка	uk_UA
dc.subject	016.01 Логопедія	uk_UA
dc.title	Розповідь як засіб формування зв’язного мовлення у старших дошкільників з порушеннями мовлення	uk_UA
dc.type	Магістерська робота	uk_UA
dc.format.pages	85	uk_UA