Abstract:
Відсутність цілісних досліджень, що розкривають проблему особистісних детермінант інтеграції студента-іноземця в полікультурне середовище ЗВО, а також обмеженість втілення в практику сучасного закладу вищої освіти системи психологічного супроводу цього процесу, негативно позначається як на успішності навчання, так і на адаптації іноземних студентів у цілому, їх ефективній інтеграції в полікультурний освітній простір навчального закладу. Мета дослідження – теоретично обґрунтувати та емпірично визначити особистісні детермінанти інтеграції іноземних студентів в полікультурне середовище закладу вищої освіти.
