Abstract:
Психолого-педагогічна корекційна робота щодо навчання і виховання дітей з розладами спектру аутизму є однією з найбільш актуальних проблем в системі освіти на сьогодні. Дитина з розладами аутистичного спектру відчуває дискомфорт при тривалій взаємодії з іншими, не бере участі в діалозі, не відповідає на спроби дорослого втрутитись в її монолог; контакт та комунікативний зв’язок з людьми відбувається лише за її потреби. Метою дослідження є теоретичне та практичне вивчення особливостей формування комунікативних навичок у дітей молодшого шкільного віку з розладами аутистичного спектру.
