Партнерська взаємодія логопеда з батьками дітей з мовленнєвими порушеннями в умовах закладу дошкільної освіти

Калинюк, Марія

dc.contributor.author	Калинюк, Марія
dc.date.accessioned	2023-05-01T11:05:01Z
dc.date.available	2023-05-01T11:05:01Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.citation	Калинюк М. Партнерська взаємодія логопеда з батьками дітей з мовленнєвими порушеннями в умовах закладу дошкільної освіти: магістерська роб.: 016 Спеціальна освіта / Марія Калинюк. – Кам’янець-Подільський, 2022. – 72 с.	uk_UA
dc.identifier.uri	http://elar.kpnu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/7421
dc.description.abstract	Сім’я та дошкільний навчальний заклад тісно взаємопов’язані між собою інститутами соціалізації дитини, в яких відбувається становлення та формування повноцінної та гармонійної особистості. Особливе значення для успішності подолання мовленнєвих порушень, а також їх профілактики, має співпраця вчителя-логопеда з батьками дітей. Мета дослідження – обґрунтувати зміст дистанційно-інтерактивних форм роботи логопеда з батьками дітей з порушеннями мовленнєвого розвитку та розробити методичне забезпечення для їхнього застосування.	uk_UA
dc.language.iso	uk_UA	uk_UA
dc.publisher	Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка	uk_UA
dc.subject	016.01 Логопедія	uk_UA
dc.title	Партнерська взаємодія логопеда з батьками дітей з мовленнєвими порушеннями в умовах закладу дошкільної освіти	uk_UA
dc.type	Магістерська робота	uk_UA
dc.format.pages	72	uk_UA