Аннотации:
У контексті логопедичної корекції порушення писемного мовлення та труднощі у оволодінні цією навичкою є однією з найскладніших проблем і суттєво впливає на опанування знань, загальний розвиток дітей. На сьогодні одним із методичних засобів корекції рухової сфери (загальної та дрібної моторики) є нейрогімнастика. Використання засобів нейрогімнастики у логопедичній роботі ефективно вливає на психологічний та пізнавальний розвиток дитини, допомагає пришвидшити ефект від логопедичних занять та може вдало поєднуватися з іншими технологіями логопедичної роботи. Мета дослідження – обґрунтувати і розробити методичне забезпечення з профілактики оптичних дисграфій засобами нейрогімнастики.
