Використання інноваційних логопедичних технік у процесі формування звуковимови молодших школярів з порушенням мовлення

Abstract

Несформована звуковимова дітей негативно позначається на психічному стані дитини загалом. Як наслідок цього порушення, ускладнюється сприймання мовлення оточуючих, знижується рівень оволодіння знаннями, успішність навчання, виникають бар’єри при спілкуванні з однолітками, а також при цьому визначено негативний вплив на формування особистості дитини в цілому. Мета дослідження – теоретично дослідити проблему вдосконалення прийомів та методів корекції фонетичного боку у дітей та експериментально визначити ефективність застосування інноваційних підходів на різних етапах логопедичної роботи з метою формування звуковимови у першокласників з дислалією та дизартрією.