Abstract:
Збагачений словник є важливою умовою формування правильного мовлення дошкільника. Від стану сформованості словникового запасу дитини значною мірою залежить процес її спілкування з іншими, якісний обмін думками та інформацією. Залежно від рівня здатності дитини актуалізувати слова в мовленні, формується її комунікативно-мовленнєва компетенція і потенційні можливості як суб’єкта спілкування та предметно-практичної діяльності. Мета дослідження – розробити методичне забезпечення з формування словника присвійних прикметників у старших дошкільників з загальним недорозвитком мовлення.
