Abstract:
Мовленнєва функція являється однією із найважливіших психічних функцій людини. На етапі мовленнєвого розвитку відбувається формування вищих форм пізнавальної діяльності, можливість понятійного мислення. Мовленнєві порушення негативно впливають на загальний психічний розвиток дошкільника; порушують емоційно-вольову сферу, затримують формування особистості дитини, викликають розвиток негативних рис характеру. Мета роботи – теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити зміст логопедичної роботи з розвитку звуковимови у старших дошкільників із дислалією.
