Abstract:
На сьогодні спостерігається помітне збільшення кількості дітей з порушеннями мовленнєвого розвитку, особливо із загальним недорозвитком мовлення. За даними педагогів-практиків, переважна більшість дітей, що приходять до закладу середньої освіти з недорозвитком мовлення, недостатньо володіють навичками зв’язного мовлення. Мета дослідження – виявити стан сформованості вмінь переказу та обґрунтувати й апробувати методику їх формування у дошкільників із загальним недорозвитком мовлення у процесі логопедичної роботи.
