Abstract:
Сучасні дослідження свідчать про збільшення групи дітей з порушеннями писемного мовлення, найбільшу кількість якої складають дошкільники з таким складним мовленнєвим порушенням, як загальне недорозвинення мовлення. На сьогодні в Україні відбувається зростання вимог до дітей перед вступом до школи, що може призвести до ускладнення навчальної діяльності даної категорії дітей. Тому одним з найважливіших завдань корекційного навчання дітей дошкільного віку із загальним недорозвиненням мовлення є підготовка до оволодіння нормами орфографії. Мета дослідження – розробити методичні рекомендації з підготовки дітей із загальним недорозвиненням мовлення до володіння норм орфографії.
