Abstract:
Дитина з особливими потребами на сучасному етапі розвитку суспільства вважається особою, що має такі ж права, як і інші члени суспільства, але, з огляду на специфіку індивідуального розвитку, їй повинні надаватися спеціальні освітні послуги. Для вирішення важливих соціально-педагогічних завдань на новому етапі свого розвитку перед закладами загальної середньої освіти з інклюзивним навчанням постає проблема пошуку нових методів навчання та виховання цієї категорії учнів. У сьогоднішньому світі ця проблема набуває не лише наукової, а й соціальної значущості. Мета дослідження – розробити програму соціалізації учнів з інтелектуальними порушеннями.
