Abstract:
Суттєве зростання кількості дітей з особливими освітніми потребами та розширення мережі закладів дошкільної та загальної середньої освіти зі спеціальним та інклюзивним навчанням обумовлює все більшу потребу у висококваліфікованих фахівцях, здатних здійснювати навчальну, виховну та корекційно-розвиткову роботу з різними категоріями дітей. Мета дослідження – розробити психолого-педагогічне забезпечення формування психологічної готовності майбутніх корекційних педагогів до роботи з дітьми з особливими освітніми потребами у закладі вищої освіти.
