Abstract:
В умовах сьогодення основною метою дошкільної освіти є створення умов для максимального розкриття індивідуального вікового потенціалу дитини. Одним із ключових етапів становлення особистості є вступ до школи, який передбачає зміну провідної діяльності та звичного способу життя. Саме тому дитина має бути готова до навчання у школі, щоб уможливити безпроблемний процес адаптації. Мета роботи – визначити суть та особливості мовленнєвої готовності дітей старшого дошкільного віку із загальним недорозвитком мовлення до навчання в закладах загальної середньої освіти засобами мнемотехніки.
