Формування діалогічного мовлення у дітей старшого дошкільного віку із загальним недорозвиненням мовлення

Нич, Ярина

dc.contributor.author	Нич, Ярина
dc.date.accessioned	2025-06-05T11:40:47Z
dc.date.available	2025-06-05T11:40:47Z
dc.date.issued	2024
dc.identifier.citation	Нич Я. Формування діалогічного мовлення у дітей старшого дошкільного віку із загальним недорозвиненням мовлення: магістерська роб.: 016.01 Логопедія / Ярина Нич. – Кам’янець-Подільський, 2024. – 74 с.	uk_UA
dc.identifier.uri	http://elar.kpnu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/9220
dc.description.abstract	У дошкільному віці дитина засвоює мовлення у процесі спілкування, а діалог є основною формою спілкування. Сучасний освітній процес ґрунтується на інтерактивних технологіях і потребує постійного діалогу з дитиною, тому формування діалогічного мовлення займає провідне місце у мовленнєвій підготовці дітей. На сьогодні є усі підстави констатувати тенденцію збільшення кількості дітей дошкільного віку із мовленнєвими порушеннями. Однією з найбільш поширених форм порушень мовленнєвого розвитку дітей старшого дошкільного віку є загальне недорозвинення мовлення. Мета роботи – розкриття особливостей оволодіння діалогічним мовленням дітей старшого дошкільного віку із загальним недорозвиненням мовлення, визначення методичних шляхів формування діалогічного мовлення у дітей старшого дошкільного віку зазначеної категорії.	uk_UA
dc.language.iso	uk_UA	uk_UA
dc.publisher	Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка	uk_UA
dc.subject	016.01 Логопедія	uk_UA
dc.title	Формування діалогічного мовлення у дітей старшого дошкільного віку із загальним недорозвиненням мовлення	uk_UA
dc.type	Магістерська робота	uk_UA
dc.format.pages	74	uk_UA