Аннотации:
Сучасне інформаційне суспільство стрімко змінює характер взаємодії дитини зі світом, створюючи нові канали доступу до знань, комунікації та соціального досвіду. Початок XXI століття позначений різким зростанням цифровізації побуту, освіти та соціальних практик, унаслідок чого дитина з ранніх років інтегрується у цифрове середовище як органічну частину власного розвитку. Смартфони, планшети, соціальні мережі, мультимедійні платформи й інтерактивні навчальні середовища стають основними інструментами пізнання світу. Такий інтенсивний інформаційний вплив одночасно відкриває значні можливості для розвитку і створює низку суттєвих ризиків для психіки та соціального благополуччя дитини. Мета роботи – визначити психологічні особливості забезпечення інформаційної безпеки дітей у сучасному суспільстві та окреслити шляхи формування психологічної готовності до безпечного інформаційного середовища.
