Аннотации:
Головним завданням сучасної дошкільної освіти є розвиток гармонійної, високодуховної особистості. Повною мірою це стосується навчання й виховання дітей з порушеннями мовлення. Але емоційну пам’ять у дітей раннього віку досліджено не достатньо, тому окреслені проблеми обумовлюють актуальність здійснення дослідження на тему "Корекція порушень емоційної пам’яті у дітей раннього віку з порушеннями мовлення". Мета дослідження – розробити та апробувати методи навчально-корекційної роботи спрямовані на формування емоційної пам’яті у дітей раннього віку з порушеннями мовленнєвого розвитку.
