Abstract:
Орієнтація сучасної логопедії, педагогіки, виховательії на гуманізацію виховного та освітнього процесу висуває в число актуальних проблем створення оптимальних умов розвитку особистості кожної дитини, її особистісного становлення, зокрема емоційно-мотиваційної сфери.Заїкання є одним з найбільш важких та довготривалих порушень мовлення, головними характеристиками якого виступають розлади темпу, ритму й плавності експресивного мовлення з переважаючим ураженням її комунікативної функції. Окрім характерних клінічних ознак, вторинними при заїканні виступають порушення емоційно-мотиваційної сфери. Мета дослідження – теоретико-практичне вивчення формування емотивної сфери у дошкільників із заїканням.
