Abstract:
Більшість дослідників вказує на наявність мовленнєвих порушень у дітей з ЗПР. Порушення мовлення у даної категорії дітей часто виражаються у недоліках складової структури слова. Це призводить до необхідності вивчення ефективних методик корекції порушень мовленнєвого розвитку дітей дошкільного віку з ЗПР в умовах закладів дошкільної освіти. У дітей з порушеннями складової структури слова може змінюватися порядок складів, зменшуватися їх кількість, проявляються викривлення, заміщення, помилки у відтворенні збігу приголосних. Мета дослідження – вивчити особливості формування складової структури слова у дітей дошкільного віку з ЗПР.
