Abstract:
Одним із основних завдань освітнього процесу в Україні є діагностика та забезпечення соціально-психологічної адаптації до шкільного навчання дітей з особливими освітніми потребами шляхом створення закладів освіти інклюзивного типу. Проблема визначення соціально-психологічної адаптації навчання дитини з особливими потребами в умовах закладу інклюзивної освіти є актуальною, адже початок навчання у школі є переломним моментом в житті як дитини з типовим розвитком, так і тієї, що має особливі потреби. Мета роботи – дослідити соціально-психологічну адаптацію дітей молодшого шкільного віку з ООП до інклюзивного навчання.
