Abstract:
У пошуках ефективних засобів корекції різних порушень психофізичного розвитку науковці та практики дедалі більше орієнтуються на використання арттерапевтичних технологій, які уможливлюють індивідуальний підхід до кожної дитини, діагностику, корекцію та формування ціннісного ставлення до себе й оточуючого її світу, стабілізацію емоційних станів, розвиток комунікативних навичок, регулювання негативних емоцій тощо. Саме тому включення елементів арттерапевтичних технологій в навчально-виховний процес дітей з особливими освітніми потребами є актуальним на сучасному етапі розвитку суспільства. Мета дослідження – визначити особливості використання арттехнологій у роботі з дітьми з особливими освітніми потребами.
