Abstract:
На сьогодні велике значення має дослідження сенсомоторної координації школярів із порушеннями інтелекту. Розвитку моторики дітей слід приділяти особливу увагу. Необхідно це не тільки першокласникам, які оволодівають складними писемними навичками, але і всім учням початкових класів, оскільки розвиток рухової сфери виступає важливою умовою загального психічного розвитку. Мета дослідження – розробити методичне забезпечення корекційно-розвиткових занять для розвитку зорово-моторної координації молодших школярів з порушеннями інтелектуального розвитку з використанням засобів дидактичної гри.
