Аннотации:
Проблема комунікативного розвитку в дитячому віці є однією з пріоритетних для вітчизняної та зарубіжної педагогіки, психології, соціальної та корекційної педагогіки. Порушення інтелектуальної сфери у дітей не призводять до нівелювання їхньої потреби у спілкуванні з іншими людьми і в пізнанні оточуючого світу. Натомість, завдяки яскраво вираженим здібностям до наслідування поведінки інших, у моделі власної поведінки утворюється ціла система штампів, якими діти користуються у відповідних ситуаціях, що справляє позитивний вплив на формування комунікативних навичок. Мета роботи – дослідити розвиток комунікативної взаємодії дітей в умовах спеціального закладу освіти.
